Beteiligung
in Schule
| Ein emotional günstiges Klima bedarf eine verstärkte und andersartige Interaktion zwischen Lehrern, Schülern und Eltern. |
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Beteiligung an der Umgestaltung des Schulhofes, Kooperation von Schule und Jugendhilfe, Zusammenarbeit und Vernetzung mit dem Gemeinwesen - oftmals findet in diesen Bereichen eine Beteiligung von Kinder-, Jugendlichen-, Eltern und Lehrer statt. Ein interessantes Phänomen ist allerdings, dass der Innenraum und das Leben in der Schule oftmals von diesen Veränderungen unangetastet bleiben. Häufig führt die Schülervertretung ein trostloses Dasein. |
Wenn sich dann auch noch Lehrer in depressive Zirkel zurückziehen
und Eltern die Schule nicht mehr zu ihrer Angelegenheit machen, dann wird
Schule zu dem Ort, als der er sich oftmals scheint: leblos, erstarrt und
verbürokratisiert.
Wo könnten junge Menschen besser lernen und ausprobieren, Probleme
und Interessen zu definieren, sich und ihre Ideen zu erproben, andere
Menschen zu überzeugen und sich überzeugen zu lassen, Entscheidungen
zu treffen und dafür einzustehen, Konflikte nicht zu scheuen, aber
auch zu beenden und dergleichen mehr, wenn nicht in der Schule. Die Gesetze
bieten Kindern, Eltern und Lehrern genügend Möglichkeiten, ein
Stück Alltagsdemokratie und Beteiligung in der Schule zu verwirklichen.
In der Realität scheitert es allerdings oft an der praktischen Umsetzung.
Unsere Angebote können die nötige Eigeninitiative von Schulen
leider nicht ersetzen. Allerdings können wir Ihnen durchaus Anregungen
und Unterstützung anbieten, z.B. in der Belebung, bzw. Einführung
einer aktiveren und lebendigeren Schüler- bzw. Eltervertreterarbeit.
Zukunftswerkstätten und moderierte Veranstaltungen bieten eine hervorragende
Möglichkeit, einen ersten Schritt zu wagen zu mehr Demokratisierung
und Zusammenarbeit. (
Schulprojekt in Westerstede (Bericht im PDF-Format ca. 110 KByte)
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Preisbeispiel: |